“ดรุณาราชบุรี” เปิดต้นแบบ Active Learning ให้ อบจ.มหาสารคาม ศึกษาดูงาน ปั้นเด็กคิดเป็น ทันโลก AI

วันที่ 18 พฤษภาคม 2569 ที่โรงเรียนดรุณาราชบุรี คณะผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด
องค์การบริหารส่วนจังหวัด (อบจ.) มหาสารคาม เข้าศึกษาดูงานและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการพัฒนาครู
เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Active Learning และการพัฒนาผู้เรียนสู่การสร้างนวัตกรรม ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps

นายพลพัฒน์ จรัสเสถียร นายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนในสังกัด
อบจ.มหาสารคาม มีทั้งหมด 21 โรงเรียน ส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนขยายโอกาส มีนักเรียนกว่า 4,500 คน
โดยเด็กจำนวนมากมาจากครอบครัวยากจนและเป็นผู้ด้อยโอกาส ขณะที่มีครูประมาณ 400 คน แต่ยังประสบปัญหา
ขาดครูสอนภาษาอังกฤษ และไม่สามารถรับเพิ่มได้ เนื่องจากมีอัตราครูเกินเกณฑ์ตามจำนวนนักเรียน

อบจ.มหาสารคามจึงนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยแก้ปัญหา ผ่านการจัดห้อง Smart Classroom เพื่อให้การเรียน
การสอนทั่วถึงมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ยังต้องการพัฒนาผู้เรียนให้ “คิดเป็น” มีทักษะวางแผนและคิดวิเคราะห์
มากกว่าการเรียนแบบท่องจำ จึงให้ความสำคัญกับแนวทาง Active Learning

“ผมสนใจการเรียนการสอนแบบ Active Learning มานานแล้ว อยากให้เด็กในสังกัด อบจ.มหาสารคาม
ได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง วันนี้พาครูมาศึกษาดูงาน ก็หวังว่าจะนำแนวคิดไปพัฒนาการเรียนการสอน ให้เด็ก ๆ
ที่ไม่มีโอกาสเรียนพิเศษเหมือนเด็กในเมือง เราจึงใช้เทคโนโลยีเติมเต็มในสิ่งที่เขาขาด
โดยไม่ต้องใช้งบประมาณเพิ่มมากนัก” นายพลพัฒน์กล่าว

นายก อบจ.มหาสารคาม กล่าวเพิ่มเติมว่า ไม่ได้คาดหวังให้เด็กทุกคนต้องสอบแข่งขันหรือสอบติดแพทย์
แต่ต้องการให้เด็กมีภูมิคุ้มกันทางความคิด สามารถใช้ชีวิต ทำงาน และอยู่ในท้องถิ่นได้อย่างมีความสุข

ด้านบาทหลวง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อภิสิทธิ์ กฤษเจริญ ผู้อำนวยการโรงเรียนดรุณาราชบุรี กล่าวว่า
โรงเรียนยินดีเผยแพร่แนวทางการเรียนรู้แบบ Active Learning ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps
เพราะเห็นผลลัพธ์ชัดเจนว่า เด็กสามารถพัฒนาทักษะการคิดอย่างเป็นระบบได้จริง ตลอด 3 ปีที่ผ่านมา เราพบว่า Active Learning
ช่วยพัฒนาเด็กได้อย่างชัดเจน แต่ก่อนจะพัฒนาเด็กได้ ครูต้องได้รับการพัฒนาและสนับสนุนก่อน
ครูต้องมีความเชี่ยวชาญในการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ ให้เหมาะกับเนื้อหาแต่ละวิชา
เมื่อครูจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เด็กก็จะมีความสุข สนุกกับการเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาก็ดีขึ้น

ทั้งนี้ผู้บริหารมีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนและสร้างกำลังใจให้ครู เพราะครูคือผู้ลงมือปฏิบัติจริง
หากครูมีพลังในการทำงาน ผลลัพธ์ที่ดีจะสะท้อนกลับไปยังผู้เรียน ทำให้ทั้งครูและเด็กมีความสุขร่วมกัน
นอกจากนี้ โรงเรียนยังให้ความสำคัญกับการปลูกฝังกระบวนการคิดเชิงระบบตั้งแต่ระดับอนุบาล
เพื่อพัฒนาเด็กจากการคิดง่ายไปสู่การคิดซับซ้อน และต่อยอดสู่การสร้างนวัตกรรมในอนาคต

บาทหลวง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อภิสิทธิ์ ยังกล่าวถึงความเชื่อมโยงระหว่าง AI กับ Active Learning ว่า GPAS 5 Steps
เป็นกระบวนการคิดที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้การรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ และตั้งเป้าหมาย
ซึ่งสอดคล้องกับการใช้งาน AI ในยุคปัจจุบัน โดยเฉพาะการเขียน Prompt เพื่อสั่งงาน AI อย่างมีประสิทธิภาพ

“หากเด็กคิดเป็น ก็จะสามารถใช้ AI เป็นเครื่องมือ ไม่ใช่ปล่อยให้ AI เป็นนายเรา โรงเรียนจึงมุ่งสร้างเด็ก ให้เป็น Creator
หรือผู้สร้างนวัตกรรม ควบคู่กับการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม เพื่อให้เด็กใช้ความรู้ ในการช่วยเหลือสังคม” บาทหลวง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อภิสิทธิ์ กล่าว

ด้าน ดร.ศักดิ์สิน โรจน์สราญรมย์ ประธานกรรมการบริหาร พว. กล่าวว่า โลกยุคใหม่ทำให้ “ความรู้มีวันหมดอายุ” และ AI
สามารถประมวลผลข้อมูลได้เหนือกว่ามนุษย์ ระบบการศึกษาที่เน้นการท่องจำเพื่อสอบจึงไม่ตอบโจทย์ อีกต่อไป
ปัญหาสำคัญของประเทศไทยไม่ใช่การขาดข้อมูล แต่คือ “ความล้าสมัยของกระบวนการเรียนรู้”
ที่ทำให้ประเทศขาดนวัตกรและติดอยู่ในกับดักรายได้ปานกลาง

“การอบรมครั้งนี้มุ่งใช้ GPAS 5 Steps เป็นเครื่องมือพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบ เพื่อสร้าง Metacognition
หรือการคิดเกี่ยวกับกระบวนการคิดของตนเอง ทำให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ระยะยาว และสามารถต่อยอด
สู่การสร้างนวัตกรรมได้จริง ซึ่งยกให้โรงเรียนดรุณาราชบุรีเป็นต้นแบบความสำเร็จระดับประเทศ หลังนำ GPAS 5 Steps
มาประยุกต์ใช้จนสามารถพัฒนานักเรียนสู่ “นวัตกรรุ่นเยาว์” ที่มีผลงานเป็นรูปธรรม โดยมี พว. ทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงด้านวิชาการต่อเนื่องมากกว่า 25 ปี

ทั้งนี้เชื่อมั่นว่า การปฏิรูปการศึกษาจาก “ล่างขึ้นบน” ที่เริ่มจากห้องเรียน จะเริ่มเห็นผลภายใน 1-3 ปี โดยปีแรกจะเกิด “ครูนวัตกร”
ปีที่สองเกิด “นวัตกรรมผู้เรียน” และปีที่สามจะสะท้อนผ่านผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษา รวมถึงทัศนคติของเด็กที่เปลี่ยนจาก
“ผู้รอรับ” เป็น “ผู้สร้าง” เพื่อขับเคลื่อนประเทศไทย สู่ “ประเทศแห่งนวัตกร” อย่างยั่งยืนในอนาคต” ดร.ศักดิ์สิน กล่าว

---------------------
📷 รูปภาพและรายละเอียดเพิ่มเติม